Projekte

Seit Juli 2021 fungiert die Stiftung Adam von Trott, Imshausen e.V. als neue Koordinierungs- und Fachstelle "Partnerschaft für Demokratie". Es handelt sich dabei um ein vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördertes Projekt im Rahmen des Bundesprogrammes Demokratie leben! Zusammen mit dem Fachdienst Kinder- und Jugendhilfe des Landkreises setzt die Stiftung das Projekt in die Tat um und wird dabei vom Land Hessen und dem Landkreis finanziell unterstützt.

Bei der Partnerschaft geht es darum, neues Engagement im Landkreis zu fördert, bestehende Beteiligungsformen zu erhalten und Menschen miteinander ins Gespräch zu bringen. Das soll nicht nur in den Städten geschehen. Besonders im ländlichen Raum will das Projekt den demokratischen Zusammenhalt fördern. Drei Maßnahmen sollen umgesetzt werden:
1) Als Begegnungsraum für engagierte Vereine und Menschen finden in regelmäßigen Abständen im Landkreis verteilt Demokratiekonferenzen statt.
2) Mit einem Aktionsfonds besteht in der Partnerschaft die Möglichkeit, Projektideen ideell und finanziell zu fördern.
3) Das Projekt will vor allem die jüngere Generation des Kreises durch ein Jugendforum partizipativ fördern – entwickelt und gestaltet von Kindern und Jugendlichen für Kinder und Jugendliche.

In seiner inhaltlichen Ausrichtung wird die Partnerschaft für Demokratie durch einen Begleitausschuss unterstützt. In dem offenen Gremium kommen verschiedene Akteure der Ämter und Zivilgesellschaft des Kreises quartalsweise beratend zusammen.

Als Leiterin der Koordinierungs- und Fachstelle ist Scheerin Alou bei der Stiftung Ansprechpartner für die Vernetzung des Projektes, für Antragsberatungen und die inhaltliche Ausgestaltung der Partnerschaft. Hierbei arbeitet er eng mit dem Federführenden Amt zusammen, in dem Daniela Langgut für die sachgerechte Umsetzung des Projektes von Seiten des Landkreises zuständig ist.

Kontakt:

• Scheerin Alou: 06622 9169849 oder scheerin.alou[at]stiftung-adam-von-trott.de
• Daniela Langgut: 06621 875291 oder daniela.langgut[at]hef-rof.de

Sollten Sie Interesse an einer Förderung haben, wenden Sie sich gerne an uns!

Hier noch ein Bericht über den Startschuss für das Projekt aus den Osthessen News (3.10.2021)

„Aber ein Sämann überlässt nicht gerne knospende Saaten anderen zur weiteren Bearbeitung, denn zwischen Saat und Ernte liegen ja noch so viele Stürme.“ - Adam von Trott

Dieses Zitat aus dem ersten Abschiedsbrief von Adam von Trott verstehen wir als Leitmotiv des Projektes gemEINSAM gegen RECHTS. Denn es geht genau darum: Die Entwicklung junger Menschen sollte nicht der „Bearbeitung“ durch Menschen mit demokratieferner Auffassung überlassen werden. Angebote politischer Bildung, wie das unsere, leisten einen wichtigen Beitrag zur politischen Selbstermächtigung junger Menschen – entlang demokratischer Werte. Wir unterstützen sie darin, extrem rechte Inhalte zu erkennen, dagegen Stellung zu beziehen und vor allem ein inklusives, solidarisches Miteinander (weiter-)zuentwickeln. Zentral ist dabei in diesem Projekt, dass individuelle wie auch kollektive Einsamkeitserfahrungen während der Corona-Pandemie reflektiert werden. Welche Auswirkungen hatte die Pandemie auf die Individuen und ihr soziales Umfeld? Welche positiven und negativen Aspekte hat die pandemische Situation, aus Sicht der Teilnehmenden, mit sich gebracht? Was bedeutet dies alles für ein demokratisches Miteinander?

Das Projekt gemEINSAM gegen RECHTS setzt genau hier an und will Jugendliche und junge Erwachsene an beruflichen Schulen in den grenznahen ländlichen Räumen Osthessens bzw. Westthüringens ansprechen – eine maximal diverse Zielgruppe, die aus Absolvent:innen verschiedenster Schulformen, einem hohen Anteil an Migrant:innen und Geflüchteten sowie Jugendlichen politik- und bildungsferner Schichten besteht. Dieser Gruppe von jungen Menschen fehlt es, gerade im (peripheren) ländlichen Raum, zudem häufig an Mitwirkungsmöglichkeiten und Begegnungsorten, an kultureller Vielfalt und Freizeitangeboten – besonders für Mädchen*. Mit besonderem Augenmerk auf Personen, die – auch nach der Schulzeit – in ihrer Region, im ländlichen Raum, wohnen bleiben und als Teil der Zivilgesellschaft agieren, soll eine nachhaltige Wirkung in der Region entstehen, zumal das erarbeitete Workshop-Konzept in das feste Angebot der Stiftung Adam von Trott, Imshausen e.V. übergehen und die Gedenkstätte als Sozialer Ort etabliert werden soll.
Neben dem pädagogischen Schwerpunkt verfolgt das Projektteam auch ein Forschungsinteresse. Es bezieht sich maßgeblich auf den angesprochenen Zusammenhang zwischen Einsamkeitserfahrungen und der Abwendung von demokratischen Werten. Durch die wissenschaftliche Begleitarbeit soll zum Austausch zwischen Politischer Bildung und Wissenschaft beigetragen werden.

Ein Projekt im Innovationsfond des Bundesprogrammes „Demokratie leben!“ des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend in Kooperation mit dem Lehrstuhl für Soziologie Ländlicher Räume an der Georg-August-Universität Göttingen.

Hier geht's zum Infoflyer.

Kontakt
Paul Lachmann
Wissenschaftlicher Projektmitarbeiter
E-Mail: paulmiro.lachmannuni-goettingen.de
Tel.: 066229169849

Ausgehend von Clarita von Trott, verstorbene Witwe des Widerstandskämpfer Adam von Trott, sollen die Schüler:innen dazu befähigt werden eigene Recherchen zu widerständigen Frauen aus ihrer Region anzustellen. Ziel soll es widerständige Frauen zu finden und ein Zeitzeuginneninterview durchzuführen, welches als Podcast verarbeitet und veröffentlicht werden soll. Schüler:innen schlüpfen in die Rolle von Historiker:innen, indem sie aktiv zum Themenkomplex „Hessens widerständige Frauen“ recherchieren. Zeitgleich werden sie in die Rolle von Medienschaffenden versetzt, da sie ihre Erkenntnisse angeleitet in einen Podcast verarbeiten. Nach und nach soll so eine kleine Reihe zu widerständigen Frauen entstehen, die einerseits zeigt, dass es nicht nur die „Männer des Widerstandes“ sind.

Podcasts boomen regelrecht in Deutschland: In einer Studie im Jahr 2016 gaben nur rund 14% der Befragten an, dass sie im Vormonat einen Podcast gehört hatten, wohingegen es 2022 schon 43% waren. Durch die angeleitete Erstellung einer Podcast-Folge können die Schüler:innen ein Gespür dafür entwickeln, welche Arbeit dieses Berufsfeld mit sich bringt. So werden die Schüler:innen von Konsumierenden zu Produzierenden und Medienschaffenden, wodurch das Projekt zugleich einen Beitrag zur individuellen Medienbildung leistet. Neben den individuellen Aspekten für die Schüler:innen ist das Lernprodukt als solches für eine nachhaltige Bildungsarbeit wichtig. Die Reihe sichert nicht nur den historischen Schatz der Zeitzeug:innen sowie der verwendeten historischen Quellen, sondern wird selbst zum Bildungsmaterial: Aus den einzelnen Podcast-Folgen lassen sich kritische Vergleiche ziehen und sie können als Grundlage für neue Unterrichtseinheiten und außerschulische Projekte dienen. Zudem bieten die Podcast-Folgen anderen Schüler:innen einen authentischen, zielgruppenspezifischen Zugang zur Geschichte, da sie von Gleichaltrigen erstellt wurden. Einige dieser Vorschläge werden im Rahmen des Projektes in einer Handreichung zu den Podcasts aufbereitet, welche sowohl die Vorteile als auch die Herausforderungen des Mediums Podcast in der historisch-politischen Bildungsarbeit kritisch reflektiert.